行思兩西湖 ——赴浙江大學培訓感悟
未至西湖，時常思量西湖美；
待至西湖，躬身端詳西湖水。
西湖，在千百年的文學、戲曲、繪畫等藝術的渲染里，早已經幻化成了獨有的符號，流淌在國人浪漫的血液里，浸潤我們的精神世界。
杭州有西湖，衡陽亦有西湖。
杭州的西湖，猶若西子，淡妝濃抹總相宜。
衡陽的西湖，猶若白蓮，月華浮動沁心脾。
這一次，我有幸參加了浙江大學——湖南衡陽市宣傳文化戰線領導骨干提升履職能力培訓班，浙江大學華家池校區，就在西湖之畔。來之前，我在地圖上丈量了他與西湖的距離。來之后，亦如我的想象，沉浸在她溫潤的籠罩里，汲取中國當下輿論先鋒帶來的豐厚營養。
大不自多，海納江河。浙江大學華家池校區位于杭州市中心，是浙江大學各校區中辦學歷史最悠久的校區。雖處繁華中心，但寧馨異常。唱詩般旋律的校歌在古老的校園上空飄蕩，走進課堂，端坐于此，聆聽教誨。
當中國式現代化在浙江大學歷史系副主任吳彥教授的課件里流淌時，我們再一次接受黨的二十大精神的洗禮，全面推進中華民族偉大復興的力量在思想的維度不斷匯聚。如何把思想照進現實，如何讓精神引領發展？如何讓新時代、新思想、新理論、新精神走進尋常百姓家，讓人民群眾喜聞樂見？這是我們宣傳工作者當前所面臨的工作重任。我們衡陽也進行了有益嘗試和探索。
在線下，我們大力推進“四會一課”。積極探索開展對象化、分眾化、互動化宣講的方式方法，全面整合動員全市宣傳資源，創新推出“四會一課”宣講模式，將黨的二十大精神生動鮮活地送到群眾身邊，做到走“新”又入心，不斷激發廣大人民群眾團結奮斗的精神動力。在線上，準確把握融媒體時代群眾需求和閱讀習慣，以“創新理論宣傳＋打造云端講堂”為定位，以讓群眾聽得懂、聽得進、記得牢為工作目標，我們通過“典型案例＋理論解讀”的方式，準確、深入、生動宣講黨的創新理論，展示衡陽發展實踐，傳播主流思想價值，讓黨的創新理論更好“飛入尋常百姓家”。這項工作，我們正在穩步推進。
當然，五天的課程，6堂課堂教學、3場現場教學，有新形勢下的宣傳思想與實踐、意識形態特點與對策等專業內容，有新聞發言人的媒介素養和新聞發布、公共突發事件與輿情應對、網絡安全的具體策略，更有鄉村振興、文旅融合、融媒體發展的參訪實踐。每一堂課都可以撥開我們工作中遇到的層層疑團，每一次參訪都開闊我們的眼界，為我們以后的工作樹立樣板，少走彎路。
惟學無際，際于天地。杭州一行，體悟最深，唯學唯實。記得一位老師曾經說過：非學無以廣識，非問難以窮理，人的一生從無知、有知到博知，是靠學問實現的，做好學問，是人生的必修課。行至中年，但于學習一途，從不敢荒廢。走進課堂，依然猶如少年，少了管束，多了自律，每每開卷，多有進益。
行走在春風拂面的西湖之畔，聽著這來自湖中心千年萬年的聲音，杭州天堂，西湖不負。偶遇街邊的老大爺，你如果和他攀談起來，他會操著帶有吳儂軟語的普通話向你訴說西湖的美，杭州的韻。
同樣，如果哪一天我行走在我們衡陽的西湖之畔，當有人問“衡陽怎么樣”時，我又該怎么回答？
我可能也會從周敦頤的蓮花說起，會說石鼓江山的錦繡，會說東洲桃浪的瀲滟，會有平沙落雁，更有南岳山寺的晚鐘。當然，我可能還會說，衡陽是一座文化之城，是湖湘文化的重要發源地；衡陽是一座英雄之城，是全國唯一的“抗戰紀念城”；衡陽是最有活力的城市。我們有大雁文化、南岳文化、抗戰文化、船山文化、湖湘文化、湘軍文化、農耕文化，二十多種精神譜系在這里交匯集成，奠基成今天的衡陽?，F在，當傳統國學智慧在各個場景不斷迸發處耀眼光芒時，優秀傳統文化的魅力在新時代的語境里不斷與靈魂深處的我們重逢。還記得2019年《文化浙江大講堂》開播的時候，我在感嘆《石鼓書院大講壇》已經走過了十多個春秋。在直接參與錄制、制作、組織的這些年里，我重新認知我們衡陽這座城市的歷史文化，我更加深度了解衡陽這座城市的魅力。
我們衡陽人有思想、有才氣、有血性，我們敢爭先、能扛事、善作為，在新時代的今天，我們敢于再造一個頂天立地的新衡陽，在她的繁華之上續寫新的篇章。
昔言求是，實啟爾求真。求是創新，是浙江大學的校訓，這是1938年11月01日，竺可楨校長在廣西宜山的開學典禮上發表演講，并提出要以“求是”兩字為校訓。“求是”是為“求真”。在浙大培訓的五天，給了我清醒的認識，我們衡陽還有很長一段路要走，在發展的過程中決不能一簇而就，見到先進，虛心學習，但絕不可妄自菲薄，生搬硬套。
杭州有杭州的市情，衡陽有衡陽的發展節奏。就如同杭州的西湖一定不等同于衡陽的西湖一樣，他自有自己的特色。衡陽是省域副中心城市，國家區域重點城市，只有在求是的路上，求真的衡陽，按照衡陽的市情向前走，一步一個腳印，踏實而為，就一定會實現衡陽的中心化進程，實現衡陽的高質量發展的既定目標。
行走在衡陽的西湖之畔，初夏的白荷已經露出小小的尖角，湖畔的兒童追逐嬉戲，想著再過月余，這滿湖的白荷定會熱烈的綻放，亦如綻放的衡陽。
（湖南衡陽市委宣傳部 周玉寶）
